Nach unserer ersten Schularbeitswoche vor zwei Jahren war allen Beteiligten klar, dass diese äußerst erfolgreiche Veranstaltung eine Wiederholung verdient. Konkret planen wir deshalb am
9.7. und 10.7.2015
eine Neuauflage unserer Arbeitswoche in Verbindung mit Sporttagen.Um die arbeitenden Gruppen möglichst klein zu halten, haben wir für die verschiedenen Klassenstufen ein unterschiedliches Programm geplant:
Klassenstufe 5 bis 7:
Am Donnerstag, 9.7.2015., messen sich die Klassen auf dem Sportplatz bei einer Schülerolympiade. Über 13 Stationen kämpfen sich die Klassen durch Kraft-, Ausdauer– und Geschicklichkeitsstationen. Begleitet werden sie dabei von ihren Klassenleitern. Am Freitag, 10.07.2015, treten die Schüler in Staffeln zu einem Waldlauf an. Über sechs Wechselstationen rennen die Kinder durch den Kirchheimbolander Wald. Auch hier betreuen zahlreiche Lehrer und Helfer die Schüler auf ihrem Weg,
Klassenstufen 8 und 9S1:
Diese Klassen werden auf die Bauprojekte verteilt bzw. der Sportveranstaltung zugeordnet. Zudem haben die Schüler der 8Ba und 8Bb die Möglichkeit, eine zusätzliche Praktikumswoche in ihrem Praxistagsbetrieb durchzuführen.In ca. 14 Einzelprojekten werden wir mit Ihren Kindern unsere Lern– und Lehrumgebung verschönern. Geplant sind Großprojekte unter anderem Baumtreppen, der Aufbau neuer Sitzmöbel und eine weitere Kletterwand. Aber auch die Pflege der Außenanlagen, Verschönerungsaktionen in Klassenräumen und Fluren haben wir uns vorgenommen.Um mehr Lehrer am Vormittag zur Verfügung zu haben und um die Gruppengröße möglichst klein zu halten, fällt am Donnerstag, 10.07.15, die Ganztagsschule aus. Selbstverständlich gibt es die Möglichkeit zum Mittagessen und auch eine Nachmittagsbetreuung ist auf Wunsch möglich. Trotz der zahlreichen begabten Handwerker in der Lehrerschaft sind wir ganz stark auf Ihre Hilfe angewiesen. Neben der Bitte um finanzielle Unterstützung der Projekte, können wir Ihre Arbeitskraft und Ihr „Know-how“ gut gebrauchen. Mehr zu den einzelnen Projekten erfahren Sie im Elternbrief.